METODOLOGIA

METODOLOGIA ESCOLTA I GUIA A LA UNITAT DE PiCs

El mètode escolta i guia es defineix per l'educació basada en el protagonisme de l'educand en tot el procés d'aprenentatge. Llavors els pioners i caravel·les son les que programen, realitzen i avaluen.

Ho fan a través de la proposta: Acció → Reflexió → Acció. Aquest esquema planteja la vivència d'experiències en primera persona. Aquesta actitud activa també es treballa mantenint una posició crítica relativa al món que els envolta.

Finalment hem de destacar que l'educació per l'acció també inclou l'exemple que els educadors donem als pioners i caravel·les, unes joves que busquen referents externs. És per això que els nostres actes són tan importants i han de ser conseqüents amb el model de persona que proposam com a cap.

A continuació presentarem els elements que conformen la nostra metodologia: l'equip, les empreses i les etapes de progrés (badges)

EQUIPS

Com a totes les unitats utilitzam el petit grup com a eina per treballar molts aspectes de les joves: comunicació, autonomia, capacitat dinamitzadora, aprendre a agafar responsabilitats, aprendre a delegar...

En el nostre cas els equips tenen noms de constel·lacions: Orió, Cassiopea, Àuriga, Ofiüc i Lira

Utilitzam els equips a l'hora de realitzar tasques en petit grup (com cuinar al campament, montar un joc...) i també (moltes vegades) realitzam els projectes o empreses del curs amb aquests equips.

Com a totes les unitats, intentam que aquests equips siguin estables,en la mesura del possible, durant els 3 anys d'estada a PiCs de les joves ja que així poden valorar el seu progrés dins l'equip junt a les seves companyes.

Les PiCs de primer any són les nouvingudes i es dediquen a observar i aprendre el que es fa a PiCs i com es fa. Mentres que les companyes de 2n, amb una mica més de rodatge ja han agafat més responsabilitats i les ajuden a integrar-se en el grup i en els diferents projectes que duen a terme. Finalment les de 3er any són les que guien el grup per a assolir els seus objectius (projectes) i vetllen pel benestar del grup i les seves companyes.

EMPRESES

Les empreses donen nom als diferents projectes que es realitzen a la unitat de Pioners i Caravel·les durant el curs, aquests són triats per les joves. Alguns exemples: montar una acampada per les caps, realitzar activitats per guanyar doblers per abaratir el campament, montar una excursió, fer xapes i imans pel 25N, fer un voluntariat...

Funcionament de l’empresa:

1. Es realitza una pluja d'idees entre les PiCs, les caps ajudam a organitzar i valorar quins projectes podem realitzar durant el curs tenint en compte els nostres recursos

2. Es decideix quin petit grup realitzarà cada empresa (moltes vegades s'organitzaran per Equips)

3. Es dedicarà un temps del dissabte a avançar amb els diferents projectes. Les diferents empreses es comunicaran entre elles per actualitzar-se sobre com ho duen i si necessiten ajuda del grup per alguna cosa

4. Realització de l’empresa.

5. Consell de revisió: avaluar com ha anat. Les joves analitzaran si s'han realitzat els seus objectius, si s'han sentit a gust amb l'equip, com han funcionat..

   Dins aquestes es plantegen un aplec de fites a aconseguir vinculades a l’etapa en que es troben dins l’agrupament. Es plantegen un grup d’aprenentatges transversals els quals es treballaran durant els 3 anys de la unitat, encara que quedin oberts de poder plantejar més fites.

ETAPES DE PROGRÉS

1. COMPROMÍS. Color Blanc

• Saber qui són els pioners i caravel·les i els seus valors

• Adquirir responsabilitats a les gestions de la unitat.

• Particip i tenc responsabilitats tant a l’empresa com a l’equip.

• Treballar en la maduresa personal.

• Faig autoreflexió (introspecció) i analitzo el meu entorn i vincles. Per aprendre i millorar com a persona.

• Conèixer la història del moviment i l’actualitat a nivell mundial.

• Tenc les nocions bàsiques i els aspectes treballats durant la teva etapa dins l’escoltisme i guiatge.

• Saber actuar en cas d’accident.

• Sé com actuar davant una situació crítica sent conscient del que desenvoluparia i de les meves limitacions i recursos.

• Duc una vida saludable.

• En tots els àmbits (mental, físic,social,…)

2. PROGRÉS. Color Blau cel.

• Escollir una responsabilitat tècnica (especialització): expressió, jocs, ecologia, cuina, fusteria, fotografia, mecànica…

• Aprofundir a nivell de vida en grup:

• Don les meves opinions, accept les dels altres, i les comunic de manera constructiva

• Aprofundir en la maduresa personal.

• Sé expressar allò que penso i sent. No només verbalment, sinó també a través de l’acció.

• Acceptació dels diferents tipus de cossos.

• Preocupar-se de la higiene pròpia, la salud tant física com mental.

• El teu cos és capaç de brindar-te plaer.

• Sé desfer-me dins el bosc, sé orientar-me, se fer un foc, se construir-me un refugi.

• Conec els nusos necessaris per a desenvolupar les instal·lacions que hem de dur a terme o els que necessiten cada moment.

• Se organitzar el necessari per a cada sortida, no sols el meu material, sinó el necessari per a la unitat o per desenvolupar l’activitat.

3. SERVIR Color Blau.

• Escollir una responsabilitat de gestió: contactes, animació, sanitat, material, acampada, economia, organització, cap d’equip.

• Participar activament a la vida de grup.

• Ajudar a les persones nou vingudes.

• No només a es nouvingudes, sinó també a tota aquella persona que no estigui o no es senti integrada (a una mateixa també)

• Aprenem a ésser útils i a fer servei.

• Aportar sempre el meu coneixement sabent quines són les meves capacitats.

• Tenc interés i ganes d’ajudar i aprendre.

• Dinamitzar una activitat o grup.

• Transmetre l’interès per a la cultura pròpia i transmetre l’interès per l’ús de la llengua pròpia.